Förderung der Grundkompetenzen in Englisch
Sambia gehört trotz einer stabilen politischen Lage, reichen Bodenschätzen und fruchtbarem Boden immer noch zu den ärmsten Ländern der Welt. Das Land verfügt zwar über gute Rahmenbedingungen für eine wirkungsvolle Bildung, bei der Umsetzung gibt es jedoch nach wie vor grosse Hürden. So sind viele Lehrpersonen ungenügend ausgebildet und entsprechend niedrig ist die Unterrichtsqualität. Die Qualität der Bildung in Sambia ist generell sehr niedrig. UNICEF stellte 2018 fest, dass nur 5 % der 15-Jährigen minimale Kompetenzen im Lesen und Schreiben erreichen (PISA). Auch Kinder aus einem benachteiligten Umfeld sollen Zugang zu qualitativer und ganzheitlicher Bildung erhalten. Die Fachperson unterstützt die Lehrpersonen darin, ihre methodisch-didaktischen Kenntnisse zu erweitern sowie die Qualität des Unterrichts zu verbessern.
